DZIECKO WIETNAMSKIE W POLSKIEJ SZKOLE

CZY POLSKA SZKŁA JEST PRZYGOTOWANA NA WYZWANIA WIELOKULTUROWOŚCI? JAK RADZĄ SOBIE W POLSKIEJ SZKOLE UCZNIOWIE POCHODZĄCY Z ODMIENNYCH KULTUR? TE PYTANIA STAWIAJĄ AUTORZY KSIĄŻKI- DOŚWIADCZENI BADACZE Z BOGATYM DOROBKIEM NAUKOWYM.SPOŁECZNOŚCĆ WIETNAMSKA W NASZYM KRAJU JEST DZIŚ RÓWNIE LICZNA JAK NIEJEDNA Z HISTORYCZNYCH MNIEJSZOŚCI NARODOWYCH.KSIĄŻKA PREZENTUJE WYNIKI BADAŃ SOCJOLOGICZNYCH NAD SYTUACJĄ DZIECI WIETNAMSKICH UCZĄCYCH SIĘ W POLSKICH SZKOŁACH PODSTAWOWYCH I ŚREDNICH. PROBLEMATYKA PRACY JEST UKAZANA W PERSPEKTYWIE ANTROPOLOGICZNEJ, Z UWZGLĘDNIENIEM ZAGADNIEŃ EDUKACJI WIELOKULTUROWEJ I REPRODUKCJI KULTURY. KSIĄŻKA ZAWIERA BOGATY MATERIAŁ BADAWCZY , NA KTÓRY SKŁADAJĄ SIĘ WYPOWIEDZI POLSKICH NAUCZYCIELI, A TAKŻE RELACJE UCZNIÓW WIETNAMSKICH I ICH RODZICÓW. POZYCJA ADRESOWANA DO SOCJOLOGÓW , ANTROPOLOGÓW SPOŁECZNYCH ORAZ PEDAGOGÓW.